Contenido
- Identificar
y controlar las emociones.
Objetivos
- · Conocer los miembros de un grupo-clase
al comenzar un curso, especialmente para grupos que no se conocen
anteriormente.
- ·
Favorecer la comunicación por medio de
la escucha.
- ·
Favorecer el conocimiento reciproco
entre los componentes de un grupo.
Temporalización
- Una
sesión de 50 minutos.
Desarrollo de la actividad:
- ·
Invitamos a toda la clase a sentarse
en círculo.
- · Exponemos en qué va a consistir la
actividad. Pediremos a un alumno voluntario que se siente en el medio y a
continuación todos los compañeros que quieran le expresarán alguna cualidad
positiva que hayan observado en él desde que le conocen.
- · Solicitamos que salga un voluntario o el
tutor elegirá a un miembro del grupo. Le agradecemos su colaboración y le
indicamos que situado en el centro, escuche el mensaje amistoso que le envíe el
compañero que le hable: debe darse la vuelta, si hace falta, para mirar y
atender de frente, cara a cara, a quien le dirige la palabra.
- ·
Se limitará a escuchar sin hacer
ningún comentario, ni agradecer o replicar a lo que oiga. Únicamente se
levantará, al final de todas las intervenciones y hará un gesto expresivo de
agradecimiento a toda la clase, retirándose luego a su sitio.
- ·
Animamos a todos los presentes a
manifestar al alumno/a que escucha en medio, alguna cualidad buena o algún
comportamiento positivo que hayan observado en cierto momento. Hablaremos al compañero/a tuteándole/a y mirandole/a a los ojos cuando le estemos hablando, pero siempre con respeto.
Materiales
- Un folio y un bolígrafo para la evaluación.
- La actividad se realiza en el aula.
Evaluación:
Al final de la sesión los alumnos/as anotarán en un folio lo que han aprendido y que les ha parecido esta actividad.
